DẠY THƠ BẰNG TOÁN HỌC

Đọc bài viết trên một tờ báo, thấy các bạn phê bình cách dạy thơ trong sách giáo dục lớp 5. Nội dung nói về thể thơ Thất Ngôn Bát Cú, thời các cụ ngày trước, gọi là thơ Đường. Bài báo dẫn ra cách dạy cho học sinh biết luật của thơ Thất Ngôn Bát Cú bằng cách vẽ sơ đồ đủ tám câu, dùng các mũi tên móc lên, móc xuống để minh họa cho học sinh biết vần điệu thế nào?

Nhìn qua thì chẳng có nhận xét gì. Nhưng rồi, bỗng như thấy vướng vướng cái gì đó. Ai lại đi dạy học trò lớp 5 luật thơ cổ đời Đường với những sơ đồ toán học rắc rối và phi văn chương thế nhỉ? Thơ Đường có thể nói là tinh hoa bậc nhất của thơ cổ truyền lại cho chúng ta ngày hôm nay. Niêm luật của nó thật đơn giản. Và chính vì sự đơn giản ấy, làm được một bài thơ Đường khó kinh khủng. Cái hay nhất, tinh hoa nhất, chính là ở chỗ đó.

Xem kỹ bài báo. Đọc vài lần nữa. Bật cười vì các bạn phê bình bài viết trong sách giáo khoa thì rất đúng. Nhưng nói lại cho đúng thì các bạn lại nói sai, không, chính xác hơn là nói chưa đủ. Quên đi mất cái tinh hoa nhất của thơ Đường. Lại để ý kỹ thì thấy rằng, để giải thích thơ Đường cho học sinh nghe mà dùng cái sơ đồ toán học này, chắc 10 người ngồi nghe, hết 9 người chán thơ đến tận cổ.

Tự nhiên, liên tưởng xem ngày trước, mình học thơ thế nào nhỉ? Rồi bỗng nhớ cô Tuyết Mai, nhớ cô giáo vô cùng. Cô giáo văn Trường cấp 3 Từ Sơn của mình ngày ấy. Cô đã giảng cho mình và các bạn về thơ Thất Ngôn Bát Cú với ví dụ bài Qua Đèo Ngang của Bà Huyện Thanh Quan thật đơn giản.

Cô Mai nói rất ngắn gọn: “Bài thơ gồm 8 câu, mỗi câu 7 chữ. Hai câu đầu là câu Phá (có nơi gọi là Đề) đặt vấn đề cho bài thơ. Tiếp là 2 câu Thực, tả, kể… về nội dung chủ đạo của bài thơ. Tiếp theo là 2 câu Luận, nội dung nêu đánh giá, bình luận, nhận xét. Và cuối cùng là 2 câu Kết, nêu nhân sinh quan về hiện tượng miêu tả và kết luận. Các câu phải vần với nhau ở từ cuối cùng và đặc biệt, 2 câu Thực và 2 câu Luận, ngoài việc bảo đảm vần, bản thân chúng phải là một câu đối”. Thật là giản dị và xúc tích. Dễ hiểu. Ngắn gọn. Bắt học sinh phải tiếp tục động não suy nghĩ ít nhiều mới có thể hiểu hết.

Rồi cô ví dụ thi phẩm Qua Đèo Ngang của Bà Huyện Thanh Quan, một trong những kiệt tác mẫu mực về thơ Nôm theo thể Thất Ngôn Bát Cú. Các bạn thử xem, so với những gì cô Tuyết Mai đã giảng, Qua Đèo Ngang có đúng niêm luật không nhé!

Hai câu Phá (hoặc câu Đề), từ cuối cùng của 2 câu vần với nhau.

Bước tới Đèo Ngang bóng xế tà
Cỏ cây chen đá, lá chen hoa

Rồi 2 câu Thực, từ cuối cùng của 2 câu vần với nhau, vần với câu Phá và bản thân 2 câu này là một câu đối. Nhìn vào và đọc lên, các bạn sẽ thấy đối nhau chan chát!

Lom khom dưới núi tiều vài chú
Lác đác bên sông chợ mấy nhà

Tiếp đến là 2 câu Luận, từ cuối cùng của 2 câu vần với nhau, vần với câu Thực và bản thân 2 câu này là một câu đối.

Nhớ nước đau lòng con quốc quốc
Thương nhà mỏi miệng cái gia gia

Và cuối cùng là 2 câu Kết, từ cuối cùng của 2 câu vần với nhau và vần với 2 câu Luận

Dừng chân đứng lại trời non nước
Một mảnh tình riêng ta với ta.

free hit counters