CHUYỆN BUỒN THÀY GIÁO

Con trai tôi học yếu môn Toán. Thường thì thi thố chỉ ở điểm trung bình. Có khi còn dưới cả trung bình nữa. Vì thế, khát khao của cả nhà tôi là tìm được một ai đó làm gia sư, có thể hướng dẫn con khá toán lên một chút. Chỉ đơn giản thế thôi!

Tìm tòi, nhờ vả, rồi qua cả mấy trung tâm gia sư, người ta giới thiệu khá nhiều. Thoạt tiên, một chị sinh viên sư phạm nhận kèm cặp. Chị em có vẻ hợp nhau. Con tôi cũng ít nhiều khá hơn. Tuy nhiên, được một thời gian thì chị sinh viên xin nghỉ vì những lý do cá nhân nào đó chúng tôi cũng không tiện hỏi.

Sau đó, tôi được giới thiệu một chị sinh viên khác. Tiếc là chị này hiền quá, lại chỉ kèm tiếng Anh là chính chứ Toán lại không phải năng khiếu. Được vài buổi, chị em đành chia tay nhau.

Ai đó khuyên, thôi đừng tìm sinh viên nữa. Sinh viên thì chỉ chữa được mấy bài tập thôi. Muốn củng cố kiến thức, lấy lại những kiến thức con tôi bị thủng, nên tìm một thày giáo hẳn hoi. Nghe có lý, tôi nhờ trung tâm tìm hộ.

Một thày giáo được cử đến. Thày nói hơi nhiều. Tự giới thiệu là đã đi dạy kèm như thế này được hơn 11 năm, rất có kinh nghiệm. Các bước của thày là dành 2 buổi đầu tiên để kiểm tra kiến thức xem con tôi đang ở đâu? Sau đó mới đặt ra tiến độ củng cố kiến thức của cháu. Thày hứa với chúng tôi là kiểu gì cháu cũng sẽ lọt vào top 5 Toán của lớp.

Chúng tôi nói rõ, chúng tôi chỉ cần cháu lấy lại được kiến thức đã thủng về Toán, thi từ điểm trung bình trở lên, chứ không cần cháu học giỏi kiểu gà nòi. Bản thân cháu có năng khiếu môn xã hội nên cũng không nhất thiết phải cố Toán quá.

Thày bảo thế thì đơn giản.

Tiết đầu tiên, sau khi kiểm tra cháu xong, thày nói rằng đúng là cháu chỉ đạt mức trung bình. Thày ra 18 bài tập và yêu cầu cháu làm để thày sẽ kiểm tra vào tiết học tiếp theo. Thày cũng yêu cầu chúng tôi bố trí một phòng riêng, bảng và bút viết, bàn học… để thày giảng cho nó chuyên n ghiệp.

Chúng tôi đáp ứng tất cả.

Tiết học sau thày tiếp tục kiểm tra. Sau khi xong, trái hẳn với hôm trước, thày vội vội vàng vàng xin phép về ngay vì bận. Thày hẹn tiết sau sẽ ở lại nói chuyện kỹ và bàn kế hoạch phụ đạo cho con tôi.

Tiết học tiếp theo, tình cờ lại đúng vào ngày 20-11. Cả nhà tôi bảo nhau ăn cơm sớm, háo hức đón thày. Riêng tôi được lệnh chuẩn bị biếu thày một món quà nhân ngày nhà giáo. Con trai tôi cũng háo hức sắp sách vở ra trước, lau bảng, chuẩn bị bút viết.

Đúng giờ, không thấy thày tới. Bụng bảo dạ chắc hôm nay ngày nhà giáo, đường đông, thày đi hơi muộn. Qua nửa tiếng nữa, rồi 1 tiếng tiếp theo, chẳng thấy thày đâu. Tôi định gọi điện thoại nhưng cả nhà bảo thôi, xem thế nào đã.

Con trai tôi rất buồn. Cu cậu rụt rè: “Hay thày không đến nữa hả bố?”. “Sao con nói thế? Con thấy gì à?”. “Vâng, tiết học trước, con thấy thày bảo trả lại thày tất cả 3 tờ giấy có 18 đề toán ấy. Không biết thày lấy để làm gì? Giờ con đoán hay là thày định thôi nên mới thế!”.

Tiết học hôm ấy thày không đến. Làm việc với trung tâm mới biết rằng thày thôi không muốn dạy con tôi nữa. Có thể vì nhà tôi không có quan điểm luyện con trai giỏi toán theo kiểu gà nòi nên không đúng với chủ trương của thày. Cũng có thể vì con tôi học yếu quá nên kèm cặp sẽ vất vả hơn. Hay là lý do gì khác nữa, chúng tôi chẳng bao giờ được biết nữa.

Con tôi là cậu bé đa cảm. Các chị gia sư trước, dù thôi không dạy nữa, vẫn để lại số điện thoại để khi cần, cháu có thể gọi điện hỏi bài, hay đơn giản là chị em hỏi thăm nhau mấy câu. Đằng này, thày giáo đi dạy thêm đã hơn chục năm trời, không định dạy nữa mà cũng không thể nói được một lời chia tay.

Con trai tôi cảm thấy như bị tổn thương. Cả nhà tôi cũng thế! Ước gì…!

free hit counters